CRUZANDO A PONTE DO MERO PROFESSAR

(Ou abandonando o discurso vazio)

Dias atrás foi-me perguntado o que me motiva a ensinar. Pensei por dois segundos, não mais do que isso e respondi de imediato:

- Sei que parece lugar comum, mas é o brilho nos olhos e o sorriso nos lábios de meus alunos quando faço ou digo algo em aula - na maior parte das vezes sem intenção - que transforma sua visão de mundo, amplia sua percepção da realidade e acende a paixão pelo conhecimento.

Mas, logo em seguida, enchi-me de tristeza ao lembrar da realidade que percebo ao redor: aulas nas quais a maioria dos professores finge transmitir - na essência da palavra - conteúdos, a alunos que fingem aprender. Mais um lugar comum, mas este não poderia ser mais verdadeiro. Impera a lei do mínimo esforço.

O antepositivo “profess-” que forma o substantivo professor tem sua origem no latim e significa: 'declarar, manifestar, dar a conhecer’.  No entanto, em minha opinião, a maior parte daqueles que hoje profes-sam, pouco se importam em “dar a conhecer” e a comunicar, ou seja “por em comum” seu conhecimento. Restringem-se a um discurso vazio sem receptor, sem interlocutor, o qual ressoa nas paredes e encontra forma na fria lousa da sala de aula.

            Conheço uma psicóloga que afirma que alguns de seus ditos colegas de trabalho deveriam ser sapateiros. Sem qualquer menosprezo por estes, pois alguns são verdadeiros mestres em seu ofício gostaria de acrescentar ao comentário de minha amiga: "Alguns docentes também deveriam ser sapateiros". Lidar com pessoas, influir em sua vida, demanda diferentes habilidades das exigidas para ser um artesão - no mínimo conhecer a si para não jogar no outro suas frustrações. Imaginem como se sente um professor de redação,incapaz de produzir uma linha, ao perceber que seus alunos do ensino fundamental são tão criativos a ponto de inspirados por uma única palavra ou frase conseguir "tecer" cuidadosamente um texto inovador com coesão, coerência, sentido... ?

           Independentemente da disciplina lecionada, é primordial que o docente tenha capacidade de sentir empatia por seus alunos, ou seja, que consiga se colocar no lugar deles e ajude-os a se libertar de seus temores, de sua  ansiedade e mostrar-lhe que é possível errar e ousar, pois essa é a única forma de descobrirem seu pleno potencial.

            Infelizmente, percebo que grande parte daqueles com diploma de mestre não se permitirem cruzar a barreira do mero professorado e se imbuir do papel de educador: “aquele que nutre, cuida , instrui, ajuda a dar forma”.

            Você professor, pode estar a questionar: “Mas e nossas condições de trabalho, e quanto aos nossos salários, e os alunos que não nos respeitam?”. Sim, as condições sob as quais trabalhamos são terríveis. Sou da época em que o professor era incensado e prova disso são minhas alunas de uma faculdade da terceira idade que ao final da aula me aplaudem. A primeira vez que isso aconteceu fiquei à beira das lágrimas. Mas, isso justifica o se limitar a dar aulas expositivas, conteudistas que inibam o exercício do livre pensar e priorizem a capacidade de memorizar fórmulas e conceitos? Se houver ao menos um indivíduo em sua sala de aula disposto a transformar informação em conhecimento, este terá valido seu esforço, o idealismo que deveria ter. Quando dava aulas de alongamento em uma escola de dança, uma de minhas alunas mal conseguia se sustentar sobre os pés. Hoje ela é uma grande executiva e sempre diz que isso se deve ao fato de ela ter, quando adolescente, percebido que conseguia se equilibrar sobre as próprias pernas.

            Enche-me de tristeza saber que, por vezes, para conseguir dar uma aula meus alunos terão de ter medo de mim em vez de respeitar-me. Isso me remete à nossa cultura na qual as leis têm de ser rígidas para serem obedecidas; a nosso povo, que, em sua maioria, só se dobra frente à repressão, à coerção, à punição.

            Sofro ao perceber que conceitos básicos como ética, cidadania, cooperação, hoje pouco valor têm.

            Sofro ao perceber que os alunos interessados em aprender, desejosos por evoluir, sejam ridicularizados, intimidados e excluídos pelos “terroristas”.

            É lugar comum entre os docentes culpar os pais pelo comportamento inadequado dos alunos e dizer que quanto a isso não há nada a fazer. São os pais que não estabelecem limites, que delegam à escola o papel que lhes caberia, que pouco se importam com a formação dos pequenos... Concordo com os professores em gênero, número e grau. Mas é possível mudar essa situação? Duvido. Ela só tende a piorar.

            Portanto, cabe a nós pensar o que é possível fazer face a tal situação.

Qual deve ser nossa postura perante adolescentes que se expressam por meio da agressividade, do barulho; que não sabem ter uma atitude responsável quando a liberdade que tanto demandam lhes é oferecida?

            Mandar um aluno para fora da aula faz com que me sinta incompetente, por isso hesito. Na última vez em que me deparei com uma situação incontrolável, preferi sair e chamar a coordenadora a dar a poucos, que impediam o aprendizado de muitos, o gosto de se sentir vitoriosos.

            Infelizmente, o comportamento desses alunos é um reflexo de uma sociedade permissiva, na qual apenas a punição, e não a conscientização tem voz.

            Espero que meu desabafo encontre ressonância em alguns, não necessariamente em todos.

            Sei que a maioria dos professores continuará a cumprir com sua obrigação, de acordo com os ditames, apenas para preservar sua fonte de renda: sem consciência, sem ética, sem desejo.

            Mas, para aqueles que preservam em si algum idealismo e continuarão a exercer seu ofício com a dedicação que ele requer, desejo toda a sorte do mundo.

            Em minha opinião não há nada mais gratificante do que ter a capacidade de transmitir a alguém que há um caminho nobre a seguir no escuro horizonte que a nós se apresenta.  

            Não pensem, no entanto, que me dei por vencida, pois como já dito pelo escritor e jornalista uruguaio Eduardo Galeano:

" Muitas pessoas pequenas, em lugares pequenos, 

fazendo coisas pequenas, 

podem mudar o mundo"

Eduardo Galeano

Inspirada em um colega, acabei de criar um blog dedicado à produção de alguns de meus alunos.Passaremos a nos reunir semanalmente em uma "Oficina de Redação Criativa" - durante a qual os textos criados serão trabalhados - e juntos escolheremos quais devem ser publicados, tendo como parâmetro a proposta apresentada em cada um de nossos encontros.

Tudo feito em um processo extremamente democrático.

Democracia se constrói, se exercita, se exerce.

Nosso objetivo, no momento, é conseguir uma editora disposta a publicar nossa produção.

            Alguém se habilita?  

Beijos educativos,
Cláudia Coelho

     

NOVELAS E ESTEREÓTIPOS

Tudo é exacerbado,
tudo é hiper,
tudo é fake,
tudo é...

Não sou noveleira, já fui; de carteirinha – mas já há algum tempo elas começaram a me irritar – isso não quer dizer que vez por outra eu não assista a um capítulo para não me sentir alienada e sem assunto quando estou em uma roda de conversas e o tema é o último capítulo da novela X, Y ou Z. Gosto de pelo menos saber o nome das personagens principais e seu perfil para poder dar algum pitaco. Afinal de contas as novelas são uma instituição nacional, produto de exportação, cuja proposta seria retratar nosso cotidiano. Mas será que elas atingem seu intento? Creio que não. O que observo é um retrato estereotipado de nosso país, de nossa gente, de nossa realidade.

As tramas, de modo geral, apresentam um mundo dividido em apenas duas classes sociais. A primeira, a dos abastados, vivendo em mansões decoradas com móveis inspirados em alguma novela de época, estilo rococó – ou apartamentos “modernóides”, como no caso de Salve Jorge em que todos tinham o mesmo tipo de porta de madeira. Chegaram a reparar? Quase liguei para a Globo para perguntar o nome do marceneiro. A  segunda classe é a dos menos favorecidos que, via de regra, vivem no subúrbio e são retratados normalmente de forma caricata e preconceituosa: pessoas que falam alto demais, cujas refeições em família são sempre motivo de discussões acaloradas, sem esquecer que o bonitinho do clã dos pobres, quase sempre conhece, de modo inusitado, a bonitinha do núcleo dos abastados. Eles se apaixonam de imediato e após muitas idas e vindas; quase sempre causadas por “intrigas da oposição” - a família rica ou um amante rejeitado que, avesso ao romance emprega todos ardis possíveis para separá-los – ficam juntos no final da trama e o “bem” prevalece. 

No último capítulo o galã e a estrela inevitavelmente se casam em uma igreja católica, como manda o figurino - ela, de véu e grinalda; ele, de fraque, (nada contra os católicos, isso é apenas uma constatação), e após o padre declará-los "marido e mulher", beijam-se, saem correndo pela porta, sob uma chuva de arroz, dando todos os indicativos de que viverão felizes para sempre, sem uma rusga sequer. 

E o que dizer do sotaque “italianado” dos suburbanos, caso a novela se passe em São Paulo e do “carioquês” - tão sibilante que chega a incomodar - no caso de ela ter como centro o Rio de Janeiro.

Ah! lembrei-me de algo muito importante. As etnias. Você já viu algum japonês, chinês, javanês, etc. presidente de empresa? Não me recordo de nenhum (se minha memória estiver falha, por favor, me ajude). E os negros? Foram promovidos do status de serviçais, como eram, comumente, retratados, para os de amigos ou amigas dos protagonistas - sempre brancos, sempre lindos, quase sempre louros, quando muito com cabelos castanho claro.

O que mais me incomoda, no entanto, é o perfil psicológico das personagens – não há meio termo. Há aquelas que são boas demaaaais, tão crédulas que chegam às raias da idiotice e os maus - psicopatas de “último grau”, sem qualquer escrúpulo ou consciência: vide o contraste entre Tufão e Carminha, de Avenida Brasil e mais recentemente, Félix e Bruno, de Amor à Vida. 

Ademais, o mal é de modo geral ligado à ambição desmedida como se almejar crescer, melhorar de vida fosse algo do “maligno”, conseguido apenas por meios escusos; e o bem, atrelado à ideia de resignação, ao viver “simplório”, este de modo geral, incensado; pois, queiramos ou não no capítulo final os “bons” são sempre recompensados e os maus “punidos”. Não há meio termo, não há contrapartida, não se concebe o evoluir por meios lícitos.

Tenho a impressão de que mais do que retrato de nossa realidade, as novelas, hoje, são estertores da moral e dos bons costumes.

Dificilmente vê-se uma personagem tendo uma "crise de consciência" que dure mais do que cinco minutos, retratando “gente como a gente”, vivendo conflitos existenciais e retratando alguém que acorde cedo para trabalhar, não por carregar um fardo, mas para realizar algo que o satisfaça. Reparou na vida dos casais ricos retratados nas novelas? Poucas mulheres trabalham e as que o fazem é por por mero divertimento a fim de manterem-se ocupadas entre um chá entre amigas à beira de uma piscina e outro; ao passo que aquelas que não tiveram a mesma sorte, sofrem para trazer o pão nosso de cada dia para o lar, de modo geral, exercendo uma tarefa meramente mecânica, que em nada as satisfaz - vide Charles Chaplin em "Tempos Modernos". 

É óbvio que há exceções, mas essas são tão poucas que dão a impressão de a personagem em questão ter algum distúrbio ou transtorno de personalidade, inclusive por ser, de modo geral,  taxada de “estranha” e pichada de inocente e alienada pelo restante do núcleo.

Meu desabafo não quer dizer que não mais assistirei a novelas. Afinal, elas fazem parte de nossa cultura e servem como escape da, às vezes, tão dura realidade - um momento durante o qual ocupamo-nos da vida do outro e, por conseguinte, deixamos de lado a nossa. 

Para a grande maioria, não há melhor lenitivo do que uma hora de discussão sobre o nada... do que uma hora  em que se pode dar vazão ao voyeurismo ... uma hora de alienação (mas isso é assunto para um próximo post).  

As novelas, hoje, tomaram o lugar dos folhetins de antigamente, a diferença está no fato de alguns desses terem se transformado em obras de arte de nossa literatura, e de aquelas logo caírem no esquecimento, assim que a próxima tenha início. 

Não poderia deixar de citar as novelas de rádio, que além de terem sido o berço de grandes atores, como Lima Duarte, à época mobilizavam multidões que paravam seus afazeres para acompanhá-las e discutir o desenlace da trama.

Novelas são efêmeras, passageiras, transitórias, assim como tantos outros produtos da Sociedade do Vazio, em especial relações pessoais dominadas por um jogo de gato e rato.  São construídas com base na aparência, em clichês, em ideias preconcebidas, em falsas generalizações. Retratam uma visão de mundo estereotipada, ou seja, uma felicidade sem lembranças - um termo que adoro. Uma felicidade que não se sustenta, pois, na realidade, não passa de um mero momento de gozo fabricado.

Cláudia Coelho

PAUSA PARA REFLEXÃO

PS: Não deixa de ser significativo o fato de as personagens ditas “do mal” hoje fazerem mais sucesso perante ao público do que as “do bem”.Qual o motivo de tal fascínio? Aguardo sua resposta nos comentários de meu post, afinal ainda não a encontrei. 

A foto acima não caberia perfeitamente na apresentação próxima novela das 21h00?

NOTA DE ESCLARECIMENTO

Ou o Eu Lírico

Lutar com palavras

É a luta mais vã.

Carlos Drummond de Andrade

Concordo com Drummond em gênero, número e grau. 

As palavras vão, vêm sem nos darmos conta, e nada, nem ninguém, consegue detê-las. 

Exatamente por isso, decidi escrever esta nota de esclarecimento sobre o Eu Lírico. 

Dias atrás postei o poema “Cosmopo-vita  - ou Diálogo com o Vazio)” [leia a versão reduzida  abaixo], o qual deu margem a tamanha controvérsia, a ponto de alguns conhecidos chegaram a me enviar por e-mail o contato de seus psiquiatras - mas... 

- Não! Não estou deprimida! Introspectiva, talvez.

O início desse poema nasceu há muito tempo e foi resgatado durante minha mudança. Ele estava em um caderninho que fazia parte de meus guardados e se encontrava aberto - por obra do mero acaso - na página abaixo. A princípio, o texto tinha como foco uma bailarina, mas resolvi mudar o foco e usar o poema como exercício criando um Eu Lírico diferente e um jogo de palavras que rimassem, fizessem sentido e se transformassem em imagens. Simples assim.

esboço de Cosmopo-Vita

COSMOPO-VITA OU DIÁLOGO COM O VAZIO
(na íntegra em http://ritualdoalimento.blogspot.com.br/2013/07/09-de-julho-cosmopo-vida.html)

Na ressaca do sono,
de noites perdidas,
tento, penso, 
acercar-me de ti.

Vagando ao acaso,
no brilho do ocaso,
te testo, incesto,
Replicas por fim:

Sou o amor momento,
mero alento,
fugaz sentimento
sem nenhum intento...

Encontro fortuito,
sem qualquer intuito. 

O Nada em si,
simples assim. 

Penso que alguns devem estar a perguntar: “Mas que raios é esse tal de Eu Lírico?”. 

Ele é o “eu” que fala na poesia e é geralmente usado em textos de gênero lírico e não expressa, necessariamente, os sentimentos do autor, mas, sim, os do Eu Poético. Ele é a “voz” que fala no poema ou texto em prosa e expressa ideias, emoções, pensamentos...

Portanto, o Eu Lírico que escolhi fala por mim, mas não representa quem Sou, como estou e reitero:

- Não! Não estou deprimida! Introspectiva, talvez.

Chega a ser engraçado, mas alguns acreditam que em virtude de, vez por outra, eu usar estruturas do português continental, ou seja o “Português de Portugal”, eu venha da "terrinha". Que descalabro!!! Sou brasileiríssima, contudo, meu Eu Lírico, de quando em quando, teima manifestar-se de modo castiço. 

No entanto, origens à parte, acredito que ninguém escreva, fale, se expresse com propriedade sobre tristeza, amor, decepções vividas sem um dia ter experienciado tais sentimentos, entretanto, não é preciso ter sido violentada para escrever a respeito da dor do estupro – o primordial é sentir empatia pelas pessoas que o foram, colocar-se no lugar do outro, compreender sua comoção, pesar, para não nos restringirmos a ser simples narradores banais de um discurso vazio - pois, como já dito por Fernando Pessoa no poema “Autopsicografia”: 

O poeta é um fingidor. 
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.

Outra estratégia usada por escritores, atores, bailarinos, artistas plásticos... para se expressar com propriedade, independentemente do meio escolhido, é o que chamo de “resgate lato”.

Usando como exemplo o estupro, essa estratégia implica no resgate de momentos em que nossos princípios, nossa ética, nossa moral foram violados e na transposição de sua intensidade e emoção para o Eu Lírico ou Poético.

Infelizmente, por desconhecimento, alguns não discriminam o ator da personagem; o autor do texto; o poeta do sofrimento. O que seria de Anthony Hopkins se ele tivesse em si Hannibal Lecter, o psicopata brilhantemente interpretado no filme “O Silêncio dos Inocentes”? Um ser sem qualquer traço de consciência. De Carlos Drummond de Andrade se fosse a própria encarnação de José, o foco de um de seus poemas? Um homem perdido; sem eira nem beira?

Dizem que a vida imita a arte - que a arte imita a vida. Tanto faz, uma não vive sem a outra, uma não invalida a outra.

Artistas, de modo geral, são pessoas intensas que observam o mundo sob uma ótica distinta, taxados, por vezes, de modo pejorativo, como excêntricos.

Sua visão de mundo não condiz com a da sociedade do espetáculo, do hiperprazer, do hipermomento, do hipernada, do hipertudo – tão fugaz, tão efêmera - e esta às vezes, incomoda, toca a ferida, cutuca a casa de marimbondos dormente em nosso interior.

Vivemos na sociedade do “Vamos em frente que atrás vem gente!”, do “Cada um por si, Deus por todos”, da “Ausência e da Aparência” (ou da felicidade sem lembranças).

Não digo com isso que devamos nos deixar levar pela depressão, pelo negativismo, mas, sim, ter uma visão crítica de nosso momento. Caso contrário, os filhos, dos filhos, de nossos filhos, continuarão a viver um jogo de gato e rato, um jogo de aparências no qual - parafraseando José Saramago: “Em uma espécie de Luna Park”, na “Caverna de Platão” vislumbrando, quando muito, parcas imagens da realidade, presos pelos grilhões do imediatismo, da ostentação, da tirania do cotidiano, da ilusão hedonista.

- Não! Não estou deprimida. Só desejo manter-me lúcida perante à sociedade do espetáculo.

Atenta e afastada do hiperuniverso que nos abarca e faz sofrer.

Quero, como já disse, ser íntegra comigo mesma. Minuto após minuto, dia após dia, sempre.

Beijos em consonância com meu Eu Lírico,

Cláudia Coelho

O pensar do artista

PS: Ao conversar sobre esta crônica com um amigo, tive um insight. Como hoje poucos se dedicam a escrever poemas declarando sua paixão a seus amores , O Eu Lírico em sua forma hipercontemporânea transformou-se em "Eu Digital" - um perfil elaborado, colocado nas redes sociais, nos sites de relacionamentos... espaços onde temos liberdade para criar  uma "persona ideal" - ser quem queremos, como queremos, quando queremos - em consonância com o que imaginamos se espera de nós -  e "vender" essa imagem sem nos expormos, sem nos revelarmos, sem correr o risco de que alguém bata à nossa porta e vislumbre nosso verdadeiro Eu. 

PS 2:  Acabei de receber uma mensagem vinda de um hospital bibliotecário, encaminhada pelo Eu Lírico - meu conhecido de longa data - na qual, agonizante, afirma temer ser substituído em todas as instâncias pelo "Eu Digital" e estar prestes a editar sua Nota de Falecimento. 

Tomada, portanto, por sua dor decidi criar a campanha: "Salve o Eu Lírico", da qual para participar basta escrever, pensar, criar.  

LUZ NA ESCURIDÃO

Nossa tendência quando ressabiados, com ódio ou rancor é buscar “por de lado” nossos reais sentimentos, fingindo que não existem, pois eles nos exaurem, machucam e ferem.

No entanto, só quando os assumimos, os internalizamos, conseguimos que a negatividade aos poucos se esvaia.

Não busque lenitivos, caso contrário, esses sentimentos se impregnarão no inconsciente e agirão contra ti, minando teus relacionamentos, deturpando tua visão de mundo; trazendo, por, fim, à tona o pior em ti.

Aceita, portanto, a escuridão e busca a luz. Esta impregnará os recônditos ocultos em ti e aos poucos a negatividade não mais importância terá.

Cláudia  Coelho

PS: Não quero parecer piegas, mas o crédito desta mensagem não é meu. 

Ela ocorreu em um desses raros momentos em que você se senta, pega uma pena, uma folha em branco (ainda sou dessa fase - todos meus textos tem início no papel!), e as palavras simplesmente acontecem, o texto toma forma.

Esta mensagem foi inspirada em ti, para ti... não importa quem fores. 

Se te sentires tocado, guarde-a em teu coração; caso contrário, deixe-a ir! 

COSMOPO-VITA

OU DIÁLOGO COM O VAZIO

Na ressaca do sono,

De noites perdidas,

Penso, tento

Acercar-me de ti.

Vagando ao acaso,

No brilho do ocaso,

Te testo, incesto,

E replicas por fim:

Sou

o amor momento,

relação fragmento,

mero alento,

sem nenhum intento.

Sou

 o engodo da vida

oca, crua,

árida, escura,

selvagem e nua.

Sou

o olhar arisco,

o gesto esquivo,

oásis ressequido,

imagem miragem.

Parasita

da relação fragmento,

do paradoxo intenso

do pensamento diluto,

da ilusão em ti.

Sou

Diálogo em mono,

Palavra à deriva

que afoga o hoje,

sufoca o amanhã...

Sou

orgasmo calado,

beijo anestesiado,

encontro fortuito

sem qualquer intuito.

Opressão,

Preconceito, 

Inconsistência,

Aparência,

Aqui estou.

Sou desacerto, 

Sou desatino, 

Sou desalinho.

Sou 

rosto sem face,

corpo sem alma,

Massificação,

Padronização.

Concreto aparente,

Asfalto ardente,

Insensatez latente, sou.

Pobreza,

avareza,

soberba, 

vileza, 

torpeza...

Sou

aquilo que quiseres,

Consciência perdida,

existência estéril.

o Nada em si.

Simples assim.

                                

Cláudia Coelho

POST DE 05 DE JULHO - A SOCIEDADE DO VAZIO

RETRATO DE NOSSA ÉPOCA III

Já procurei resposta às minhas indagações

na umbanda, na filosofia, no esoterismo...

em todas as formas de espiritualidade e de materialidade. 

Contudo, ainda estou a perguntar:

Como suprimir a efemeridade das relações,

resgatar o sentido da existência,

extinguir o Nada?...

...Como não sucumbir ao desvalimento,

não se deixar levar pela dor,

não perder a alma?

Como sobreviver ao vazio?

Cláudia Coelho

Reserve 8 (oito) minutos de seu tempo e assista ao vídeo abaixo: 

Mago Saramago e a Caverna de Platão

http://www.youtube.com/watch?v=XvKzrsAk168